教研活动促成长 同课异构展风采 | 如何提高学生课堂发言积极性
教研活动促成长，同课异构展风采
——如何提高学生课堂发言积极性
为了不断提高教研室教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，2022年03月01日酒店管理教研室在9号楼开展新学期“课堂革新第一次研讨”教研活动。
活动由教研室主任宋爱辉主持，会上每一位与会的教师都对自己所负责的教学教研工作从思路到开展的具体步骤都进行了交流，针对“如何提高学生参与课堂的积极性、达到活跃课堂气氛”等问题大家畅所欲言，对课堂的气氛调动进行了深入的探讨。
教学实践告诉我们，学生学习效果如何，教学成功与否，在很大程度上取决于如何更加科学地利用课堂时间，提高课堂效率，提高学生学习积极性。
宋爱辉老师强调，所谓“亲其师,信其道”，调动学生学习积极性,我们应从改善师生关系开始,要有一颗尊重学生,热爱学生的心。并与各位老师商议提出课堂革新三部曲：“1.走下课桌走上讲台2.走出教室，走入校园3.走出校园，走进社会”。在课堂、校园、社会中为学生插上自信的翅膀 让学生飞得更高。
本次活动老师们结合自己的教学实践提出了自己的一些建议。
教学科负责人王绚丽老师指出功夫用在外，精心备课。备课除了备常规的内容外，更重要的是要备“学生”，思考如何才能用准确的方式调动学生的思维，让学生成为课堂大多数时间的主人，让他们有更多的时间去思考、交流与探讨，促进其主动发展。只有这样才能产生大于课堂四十分钟的教学效果。
王飞飞老师谈到课堂教学要提高效率就是把握时间分配与平时成绩的细则化。珍惜时间不是教师急不可待地把课堂内容讲完，而是要多给学生时间思考。根据不同课程类型安排平时成绩的细则化，然后通过练习或者讨论等使教学向着有利于学生发展的方向进行，保证学生有所收获。
腾芙蓉与张艳娜老师认为应该发挥师生的情感作用，对学生要一视同仁，在给优生“锦上添花”时，也要注意为暂时差生“雪中送炭”。在复习时，更应关注课的内容和学生学的效果，要学生体验学习成功的快感，才会有信心和动力再次出击。
邢伟凤老师与邢丽老师指出教师应深入钻研教材，灵活使用教材，把新课标中新的教学理念落实到教学中，注重引导学生对学科知识的学习和运用。
徐美卿与王贵云老师指出“学起于思，而思源于疑”，为了充分调动起学生的学习兴趣和求知欲，老师可以为学生精心创设问题情境，使学生围绕老师提出的问题来积极的发散思维，展开知识的深入探究。比如学习“生活需要法律”这课时，老师可以在课堂导入环节通过层层深入的疑问为学生开启知识探究的大门。
王燕燕、李丛丛老师指出提高学生学习积极性关键是教师,主阵地是课堂。学生大多时间是学习,首先每位教师必须切实学习学习再学习,不断提高自身素质、教学艺术,改革课堂教学,使课堂充满智慧活力,在激发学生学习兴趣的同时，注重培养学生的良好学习习惯，营造了充满生机与活力的课堂教学氛围。
